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楚才课堂:小作者训练营之入门篇
来源:未知 发布时间:2016-01-28 19:03 作者:chucai2014 点击:
观察生活 细致描绘 深入思考
 
特约撰稿/周鲲
    
    公交车上,有几个学生愁眉苦脸地嘀咕:“哎,每次一上作文课,我就头疼,总觉得没什么东西可写。”“我倒是遇到过几个自己感兴趣的话题,而且也总是能想到很多东西,可就是觉得乱七八糟的,不知道从哪里写起。”
    的确,写作文是中小学生的“三怕”之一(一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人)。部分学生常常会写出一些内容空泛的作文,他们有时甚至会从看过的科幻书上截取材料来写作,这样的材料往往缺乏现实基础,空泛笼统。
其实,针对这种情况,我认为有三点特别重要——观察生活,细致描绘,深入思考。
 
■技法指导
    一、观察生活
    所谓观察,就是用眼睛去看,用心去体会。具体来说,我们既要懂得远“观”,也要懂得近“察”,要事事留心,时时在意,并养成一种习惯。要知道,生活是一件很奇妙的事情,有时候,美好的风景就在你的眼前,你却要去追逐远方;熟悉的人物就在你的身边,你却看不到他们的存在。
    时常大声说话的父亲,在你复习备考时突然变得轻声细语;无辣不欢的母亲,在你感冒不适时用心做一些寡淡的菜肴;街角摆地摊的小贩,总是会在你快速骑车向前时提醒一句“慢点儿”;经常去图书馆的眼镜哥哥,总会自带四个软软的椅子脚套,防止自己不小心让椅子发出声响影响到其他人;桥边的常青树,即使在恶劣的天气中,也努力绽放绿意,给行人以慰藉;街边的流浪狗,哪怕路人都不给它吃食,它也不会对路人露出狰狞的面容……生活给予我们的美好风景实在太多了!
    所以说,生活中有许多可写的东西,我们要做的,便是仔细地观察生活,调动自己的身心,去感受、去体会生活,然后发现其中的亮点。
 
    二、细致描绘
    通过观察,抓住生活中的亮点还不够,我们还要学会多作细致的描绘。毕竟,只有将所写对象描绘得形象生动,我们的观察才会有一个踏踏实实的落脚点,我们也才能使“观察”成为实实在在的写作“材料”。
    在描绘时,我们要抓住不同时间、地点、场景中的事物所呈现出的颜色、形状、情态、动作等方面的独特性,对其作细腻、逼真的描写。如朱自清《荷塘月色》中对荷塘所作的描绘:“层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。”这段文字,从形态、颜色、气味、声音等各个方面,对荷塘作了细致的描绘,使我们仿佛就站在这个荷塘旁边,随着他的文字,慢慢抚摸着荷塘里的一件件美物。这样的描绘,使朱自清“淡淡的喜悦和淡淡的忧伤”之情,有了很形象生动的着力点。
 
    三、深入思考
    感性认识生活后,我们还需要对其作理性的分析,这样才能使前面所描绘的事物有存在的意义,才能使文章的境界有所提升。
    要深入理解事物并发现其内在精神,如冰心通过一盏小橘灯,发现了小姑娘对光明的渴望及其镇定、勇敢、乐观的精神;
    要通过对物的思考发现其内在理趣,如苏东坡通过自己游石钟山的经历,得出了事情一定要亲眼看到亲耳听到,否则不能臆断它的有无的道理;
    要通过眼前的事物想到与之相关的其他事物,如通过对冬日雪的描绘,而想到毛泽东《沁园春•雪》中所蕴含的豪气;
要通过所描绘的事物思考其成因,如通过对不同人物对同一事物的不同角度的描绘,思考其中所蕴含的“横看成岭侧成峰”这一原因。
 
■范文引路
不一样的风景
卓刀泉中学七年级   廖羽欣
    天灰蒙蒙的,风似乎不知疲倦地呼呼吹着,把路边的树枝吹得左右晃动。这时,无论是哪个小孩都不会在楼下玩,可我却因为英语成绩不好而在楼下郁闷地来回走动。
    走在小区里,路边掉落的枯叶和树枝被风卷起,在风中挣扎着,一切看起来都那么萧条,真郁闷!我干脆埋头走路,时不时把地上的石子踢得老远,可是就算这样,心中的气也散不去,哎,真烦!
    埋头走着路的我竟不知不觉地走到了假山上,平时生机勃勃、一片绿茵的小山,今天不知怎么的,变得萧条起来。看着山上的景色,我不禁加快了脚步,想快点下山,可眼前一只小小的蜜蜂却吸引了我的视线。(小作者善于观察生活,她虽被郁闷的心绪推动着走向假山,但她的慧眼和慧心,让她观察到了一只特别的蜜蜂。)
    这只蜜蜂在地上不停地爬来爬去,虽努力地扇动着翅膀,可怎么也离不开地面。我弯下身去仔细一看,才发现它的翅膀破了一半,像一只缺了一角的风筝,在大风的肆虐下怯生生地抖动着。可它仍然不停扇动翅膀。此时,原本弱小的生命顷刻间变得强大起来。终于,它离开了地面,但是狂风却毫不留情地把它击倒在地。它仍然不断地扇动翅膀,丝毫不向狂风低头,一次又一次……(小作者对写作对象——面对困境的蜜蜂作了细致的描绘。)
    我的心不禁跟着它一起颤动起来。它不向狂风低头,不向困难弯腰;它用它柔弱的翅膀一次又一次顽强地反抗着命运的不公。蜜蜂的身躯和形象深印在了我的心里。
    难道我不应该向它学习吗?不管风多么大,前方有多少困难,它都坚强地面对,可我,仅仅只是因为英语成绩不好就想放弃继续学习。和它相比,我的困难根本算不了什么,成长的路上还有许多困难等着我,我不该去逃避它,而应该像蜜蜂一样去直面它。(小作者透过陷入困境的蜜蜂不停地扇动翅膀试图起飞这一事件,深入思考其内在意蕴,得出了本质性的结论。)
    在这个阴天里,一只蜜蜂用它的坚强描绘出了不一样的风景。
风依旧吹着,但一切都没有那么萧条了。
 
【点评】
正所谓“一切景语皆情语”,文章开篇便通过萧条的环境描写,突出了小主人公郁闷的心情。接着,也因为心情郁闷,小主人公便来到了故事的主要发生地——假山。在假山上,文章的主要写作对象“蜜蜂”正式登场。它在恶劣的环境中陷入困境,然而它却“丝毫不向狂风低头”,一次又一次地试图用残破的翅膀起飞。面对如此景象,小作者对蜜蜂的行为作了细致的思考,产生了深深的感慨——“成长的路上还有许多困难等着我,我不该去逃避它,而应该像蜜蜂一样去直面它”。文章结尾处又写到了环境,然而,此时虽然仍旧是阴天,但却“没有那么萧条了”。文章首尾圆合,思路清晰,描写生动,议论深刻,抒情感人,不失为一篇佳作。
 
■一试身手
    上学路上,我们总能遇到一些让自己深有感触的人、事、景、物,不妨把他们记录下来吧。请以“上学路上”为题,写一篇不少于500字的记叙文。要求:中心明确,条理清晰,语句通顺。
    你还可以将写好的作文发给我们,会有意外惊喜哟!
 
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